“他是谁？”教导主任问道。
“...我的班主任。”
“好,我知道了，以后有这种事要第一时间和老师说知道吗？不要因为他就忽视了其他的老师。”教导主任努力地回忆着吉野顺平所说的那个班主任是谁,“他啊...教学方面确实不太行，我会叫他来谈话的...放心，我不会提起你的。”
教导主任的态度比起吉野顺平所预想的还要好，他至少直视并承认了这些事，没有避而不谈。因此吉野顺平决定继续说下去，即使他知道这些话不会太好听。
“我能问，他们会得到什么惩罚吗？”
“我已经教育过他们了,先让他们去将活动室打扫干净,然后......”
“所以他们还是会被放归在校园吧？如果可以随意地辱骂、践踏他人，事后得到的只是一顿臭骂或者是打扫教室这样无关痛痒的处罚，那谁都会去那么做吧？”
教导主任并没有因为吉野顺平激动地打断他的话语而不快,神情却是显得有些诧异，“你说的和泷若叶说的一样呢。”
见到吉野顺平愣住,他继续说道：“我知道学校里面总有这么些不学习，无所事事的学生,嚣张蛮横,但我没想到他们会这么肆无忌惮地欺负其他弱势的学生。为什么我很少收到这样的反应呢？泷若叶说这些霸凌者往往不会在受害者身上留下严重的伤痕，老师看到的状况,往往是轻微的伤痕,以及有些过分的‘恶作剧’，经常是批评教育一顿。事后欺凌还会再次发生，有些老师老是收到这样的诉求甚至会觉得厌烦。他们造成的伤痕,心理上的比身体上的更严重，而学校有时仅仅连身体上的伤害都不能处理好。他们总是在暗处对人下手，我们在明面上难以察觉,所进行的处理有时甚至会让求助的学生陷入更糟糕的处境。”
“我之前还没说完，我已经将那些同学停学看察了，至少在学校里你不用再担心他们会来骚扰你了。”教导主任拍了拍吉野顺平的肩膀，“再相信学校一点吧，我们现在已经了解了情况了。”
“谢谢你。”
吉野顺平已经不再对学校抱有期待，可当它站在自己这边，让他依靠时，他却难以自持地放松了，那份久久不愈的痛苦，终于得到了救治。
他想过上普通的校园生活，就和绝大部分学生一样，普通而平凡地上下学就行了。
“再谢谢泷若叶同学吧，她比我还能干。”教导主任转向了泷若叶，“你说的事情我之后会给你答复。像你这样的学生，应该就是天才了吧，我还是第一次见到像你这样各方面都极其优秀的学生。”
“我只是做了我应该做的，我还要感谢你给我提供的支持与援助。”
“好好，你们把那些家伙带走吧，让他们好好打扫活动室。”
教导主任
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