她讚不絕口。

　　可此時的蔡妍哪裏有心思計較這些得失，快些救治唐寅與白雪才是最重要的啊。

　　但她心裏卻有著深深的感動：“唐寅究竟是怎樣的少年？為何在昏迷前所想到的，並非是自身的安全，反而是集體財產與他人的安全呢？”

　　唐寅這個瘦弱的，在班級中一直像隱形的，很不受大家重視的差生，卻在蔡妍留下了神秘的印象。

　　當有教師慌慌張張地跑到校長室，將這個消息告訴校長時，一向沉穩如山的校長，失手跌碎了心愛的陶瓷杯子。

　　緊接著，反應過來的校長，幾乎是用吼，跳腳發出了指令：

　　各班級班主任將學生帶回教室，一定要做通所有學生的思想工作，對外一致封鎖消息，哪個班級走漏消息，唯班主任與代課老師是問；另外，全力以赴救火、救人，務必將事態控製在最小的範圍。

　　等一切安排好後，校長顫抖著手，打通了教育局黃局長的電話。

　　這個向陽中學“殺人、放火”的電波，被無數隻顫抖的手傳輸著，最終傳到了市委宋書記的手中。

　　宋書記聞聽，身體一晃，差點一頭栽倒在地。

　　教育聖地——向陽中學校園內，居然發生人為縱火殺人事件，這還了得，影響實在太惡劣了。

　　他立即電話指示市人醫，要用最先進的醫療設備、最好的醫師隊伍，不管對受害者還是行凶者，都要盡最大可能保證其生命安全。

　　另外他還電令市公安局，立即著手調查案情，派出足夠的警力，保證住院學生的生命安全。

　　當然了，他也跟向陽中學校長一樣，存在捂住消息的想法，也對此作出了相應的指令。

　　不過他的作法，又與向陽中學校長有著本質的區別，因為他首先考慮是學生的安全，最後考慮的才是封鎖消息。

　　育人聖地——向陽中學，發生重大惡性學生殺人縱火事件，作為地方的父母官，獲得消息的宋書記，還是決定親自到醫院看望受傷學生。

　　他對那個首先反應過來的中學生報以由衷的敬佩，又是怎樣的家庭可以培養出，如此機智而又品德兼優的少年人呢？

　　從離奇的“被穿越”，再到被刀捅中。這些隻有在丫丫劇情裏才會有的情景，卻活生生的發生在唐寅的身上，這讓唐寅實在有些應接不暇、如墜夢裏。

　　而當時他本能將身體擋在蔡妍的身前，替蔡妍阻擋那致命的一刀時，卻詭異的扭了下腰肢。他所作出的這個動作，完全是大腦內一個念頭在作祟的原因。

　　也正是這個他到昏迷都沒整明白，究竟是如何產生的神秘反應，讓他躲過了要害部位，將皮帶環對準了刀尖。否則，一刀戳穿他那單薄的腹部都有可能。

　　在迷迷糊糊中他終於有了意識，但並非是清醒的意識，而是類似於半睡半醒間，想醒卻醒不來的那種意識。

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