在虫族这样的教学方式并不罕见，既可以增强学生们解决问题的能力又可以锻炼他们的动手能力。他们会在小组活动中学会表达自己的想法，学会通力合作。这些都是很难依靠灌输去教给幼崽们的，需要他们自己慢慢体会。

　　课程进行到一半，轮到莫尔所在的小组上台介绍自己制作的机器模型。“终于轮到我们了，我都要紧张死了。”帕梅拉捂住自己的心脏，它现在跳的厉害。

　　“你就在心里默念我不紧张，我就叫不紧张。”莫尔拍了拍他的肩膀安慰道。

　　同学们的掌声响起，格里芬老师也看向了讲台中央。

　　只见五个小组成员齐刷刷站成一排：“大家好，我们是第六学习小组。”

　　帕梅拉上前一步道：“我负责的部分是机器的细节设计，同时我也是我们小组的组长。我们的小组成员及分工分别有......”

　　很快就到了艾森负责的模块，他接过话筒继续讲：“我们注意市面上现存有很多款式的营养剂，他确实是很方便并且可以产生饱腹感，但是他只能产生生理上的饱腹感而忽略了实际用户使用时的心理。”

　　艾森将机器模型抱到讲桌上，“于是我们设计了这款可以让用户产生实际食用感受的机器。他可以将新鲜的食物采用冻干脱水技术进行压缩，还可以自行选择压缩比例......等到想要食用的时候可以再次放进去进行饱水复原，经试验我们发现最实用的比例是调整到百分之九十五的含水比......”

　　艾森将话筒继续传给下一位成员。“下面有请其他成员继续为大家介绍我们的设计......”

　　莫尔的小组被分配的演讲时长为十五分钟，不长，将将够介绍完他们的设计。每一个环节都是他们计算过好多遍的，时间被卡的很死，刚好在最后一分钟全部完成。

　　他们在一边掌声中鞠躬道谢，为这次大作业画上一个圆满的句号。

　　这并不是什么比赛，不能评比出一二三四来。可是他们知道自己的完成的很出色，一时间内心的成就感满的就要溢出来。

　　作者有话要说：小剧场：

　　小兽又困又饿，显然已独自在外流浪了许久，身上的毛乱糟糟的，风雨吹进去的石子硌得他浑身都疼，他自己却不知道该怎么挑出来去掉。

　　小兽小心翼翼的靠近洞口，想找到一处可以睡觉的地方，只要一点点位置就可以，睡着了就不会再饿了。

　　洞里传来了一声凶狠的吼叫声，这个山洞显然已经属于一只强壮的成年凶兽。凶兽腹背上都附着一层细密的鳞甲，一只眼睛就有小兽整个头那么大，金黄的竖瞳散发着冰冷的光芒，一个鼻息就足以将小兽掀翻在地。

　　小兽被冲击的在地面上翻滚了好几圈，原本就不甚洁白的绒毛现下更是被灰尘沾染的

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